学習障害のある生徒の年次レビューとは何ですか?レビューは、連邦政府によって要求される正式な会議です。 障害者教育法 これは、特別支援教育サービスを受けている学生のために学校によって実施されます。
レビューは、少なくとも年に 1 回実施する必要があります。他のものと同様に 個別教育計画 (IEP) チーム ミーティング 学習障害のある生徒の場合、学校はこれらの子供の親に年次評価会議の事前通知を提供する必要があります。
この正式な会議の内訳を使用して、年次レビューの目的と、学習障害のある学生とその家族にどのように役立つかなど、年次レビューに関する事実を入手してください。
年次レビューの目的
年次は、子供の特殊教育プログラムを少なくとも年に 1 回見直し、問題について話し合うために実施されます。verywellfamily.com彼らのIEPの目標に向かって。面談では、子供の親と教職員は、子供が目標を達成したか、他の基準を達成したか、目標を達成できなかったかについて話し合うことができます。この情報を使用して、次の学年の新しい目標を設定し、それに応じて IEP を修正することができます。
年次レビューでは、教師と生徒の保護者もどちらを選択するかを決定できます。 特別に設計された命令 学生に最も役立つでしょう。
ミーティングで何が起こるか
年次レビュー ミーティングでは、通常、IEP チーム メンバーが自己紹介を行い、お子様のプログラムにおける役割を説明します。親の権利が説明され、親は懸念事項について質問することができます。
お子様のIEPへの進度に加えてverywellfamily.com、IEP チームのメンバーが、一般的なカリキュラムにおけるお子様の進捗状況を確認します。この間、子供に関する新しい情報は、保護者とチームメンバーから提供されます。チームは次の学年について話し合い、予想されるニーズに対応します。
お子様が IEP の目標を達成できなかったり、スキルが低下した場合は、チームが対処方法を決定します。
チーム メンバーは会議の議事録を作成し、議事録を会議の概要に含めます。チームの概要のコピーが保護者に提供されます。
親がチームの決定に同意しない場合はどうなりますか?
チームは保護者の意見や意見を考慮する必要がありますが、意見の相違が生じることもあります。その場合、保護者は意見の相違点についてさらに詳しい情報を要求したり、学業や行動などの特定の関心領域について評価やテストを依頼することを検討したりする場合があります。
お子様に関する学校の評価結果に同意できない理由がある場合は、独立した評価の実施を依頼することを検討してください。また、お子様について話し合ったり、将来の面談を手配するために必要な情報をさらに収集する時間をリクエストすることもできます。
解決に至らないことが明らかな場合は、検討してください。verywellfamily.com、調停または適法な聴聞会など。
ただし、紛争がエスカレートする前に、お子様の教師と IEP チームのメンバーがおそらくお子様の最善の利益を心に留めていることを考慮してください。
チームの目標があなたの子供に不利益をもたらすと確信しているなら、特別支援を必要とする子供が彼にふさわしい教育を受けられるようにすることは、親としてのあなたの義務です.
